CLINICA DELLA COMUNICAZIONE
Modulo NEUROPSICHIATRIA INFANTILE

Anno accademico 2025/2026 - Docente: RENATA RIZZO

Risultati di apprendimento attesi

Conoscenza e capacità di comprensione: al termine del corso, lo studente acquisirà conoscenze sui principali disturbi neurologici e psichiatrici dell'infanzia e dell'adolescenza dell’età evolutiva, comprendendone i criteri diagnostici, l’eziopatogenesi, l’evoluzione clinica e gli approcci terapeutici.


Capacità di applicare conoscenza e comprensione: al termine del corso, lo studente sarà in grado di applicare tali conoscenze all’analisi di casi clinici, interpretando dati anamnestici e diagnostici in modo critico e autonomo.


Autonomia di giudizio: al termine del corso, lo studente svilupperà capacità di giudizio nella valutazione dei quadri clinici.


Abilità comunicative: al termine del corso, lo studente svilupperà competenze comunicative adeguate per interagire con professionisti, pazienti e famiglie.


Capacità di apprendimento: al termine del corso, lo studente svilupperà abilità di apprendimento autonomo finalizzate all’aggiornamento continuo attraverso la consultazione della letteratura scientifica.

Modalità di svolgimento dell'insegnamento

Lezioni frontali e tirocini. Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato dal syllabus.

Prerequisiti richiesti

Nessun prerequisito richiesto

Frequenza lezioni

obbligatoria

Contenuti del corso

Sviluppo psicomotorio

• Disabilità intellettiva

• Disturbi specifici dell’Apprendimento: disgrafia, dislessia, discalculia, disturbo dell’apprendimento non altrimenti specificato

• Disturbi della comunicazione: disturbo dell’espressione del linguaggio, disturbo misto dell’espressione e della ricezione del linguaggio, disturbo della fonazione, balbuzie, disturbo della comunicazione non altrimenti specificato

• Disturbi dello spettro autistico

• Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività

• Disturbi da Tic: Sindrome di Tourette, disturbo transitorio da tic, disturbo cronico da tic motori o vocali

• Disturbo ossessivo-compulsivo

• Enuresi

• Microcefalie

• Paralisi cerebrali infantili

• Convulsioni nell’infanzia: Convulsioni febbrili, Sindrome di west, Epilessia Assenza

Testi di riferimento

R. Militerni “Neuropsichiatria Infantile” Eds Idelson Gnocchi
DSM-V “Manuale Diagnostico e Statistico dei Disturbi Mentali” APA

Programmazione del corso

 ArgomentiRiferimenti testi
1• Sviluppo psicomotorio
2• Disabilità intellettiva
3• Disturbi specifici dell’Apprendimento: disgrafia, dislessia, discalculia, disturbo dell’apprendimento non altrimenti specificato
4• Disturbi della comunicazione: disturbo dell’espressione del linguaggio, disturbo misto dell’espressione e della ricezione del linguaggio, disturbo della fonazione, balbuzie, disturbo della comunicazione non altrimenti specificato
5• Disturbi dello spettro autistico
6• Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività
7• Disturbi da Tic: Sindrome di Tourette, disturbo transitorio da tic, disturbo cronico da tic motori o vocali
8• Disturbo ossessivo-compulsivo
9• Enuresi
10• Microcefalie
11• Paralisi cerebrali infantili
12• Convulsioni nell’infanzia: Convulsioni febbrili, Sindrome di west, Epilessia Assenza

Verifica dell'apprendimento

Modalità di verifica dell'apprendimento

Esame orale. La verifica dell'apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere.

Esempi di domande e/o esercizi frequenti

1) Criteri diagnostici per la diagnosi di disturbo dello spettro autistico

2) Eziopatogenesi dei disturbi dello spettro Autistico

3)  Criteri diagnostici disabilità intellettiva 

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