PREVENZIONE E SERVIZI SANITARI

Modulo IGIENE GENERALE E APPLICATA

1. Conoscenza e capacità di comprensione  

Al termine del corso, lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito le basi teoriche relative a:

• Fondamenti dell'Igiene: Definire gli obiettivi della disciplina e i determinanti della salute (genetici, ambientali, comportamentali).

• Livelli di Prevenzione: Distinguere tra prevenzione primaria (rimozione delle cause), secondaria (diagnosi precoce) e terziaria (riabilitazione).

• Microbiologia Applicata: Comprendere la differenza tra microrganismi patogeni, opportunisti e non patogeni (commensali).

• Etiopatogenesi: Conoscere le cause e l'epidemiologia delle patologie vascolari, muscolari e delle malformazioni (cranio-facciali ed encefaliche) che impattano sulle funzioni logopediche.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione  

Lo studente deve essere in grado di trasporre le nozioni teoriche nella pratica professionale logopedica:

• Profilassi Infettiva: Applicare le misure di prevenzione per le malattie a trasmissione aerea e per contatto (morbillo, rosolia, meningiti, HIV) nel setting riabilitativo.

• Igiene del Setting: Scegliere e utilizzare correttamente le tecniche di antisepsi, disinfezione e sterilizzazione degli strumenti e delle superfici di lavoro.

• Protocolli di Screening: Integrare i risultati dello screening uditivo neonatale nel piano di prevenzione dei disturbi del linguaggio.

• Prevenzione in Gravidanza: Identificare i comportamenti a rischio per prevenire malformazioni congenite (es. palatoschisi).

3. Autonomia di giudizio  

Lo studente deve sviluppare una capacità critica per:

• Valutazione del Rischio: Analizzare i fattori di rischio ambientali e genetici legati all'insorgenza di disturbi del linguaggio sia nel bambino che nell'adulto.

• Scelte Operative: Decidere le procedure di igiene più idonee in base alla vulnerabilità del paziente (es. paziente immunodepresso vs paziente sano).

• Interpretazione Epidemiologica: Valutare i dati epidemiologici relativi alle patologie vascolari e muscolari per comprendere la prevalenza dei disturbi comunicativi nel territorio.

4. Abilità comunicative  

Essenziale per la figura del logopedista nel rapporto con il paziente e il team:

• Comunicazione Sanitaria: Applicare i principi della comunicazione efficace nell'assistenza, facilitando l'adesione del paziente al percorso terapeutico.

• Educazione alla Salute: Saper spiegare ai genitori l'importanza della prevenzione (vaccinale e comportamentale) per evitare patologie che portano a deficit linguistici o uditivi.

• Linguaggio Tecnico: Utilizzare correttamente la terminologia scientifica per interagire con altre figure sanitarie (medici, audiologi, infermieri).

5. Capacità di apprendimento 

Lo studente deve acquisire gli strumenti per l'aggiornamento continuo:

• Ricerca Scientifica: Saper consultare linee guida e database per aggiornarsi sulle nuove strategie di prevenzione delle malformazioni o dei disturbi vascolari.

• Evoluzione Normativa: Monitorare i cambiamenti nei calendari vaccinali e nei protocolli di screening neonatale a livello nazionale e regionale.

Il corso prevederà lezioni frontali mediante ausilio di power point.

Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel syllabus.

Nessuno

 Obbligatoria per almeno il 70% delle lezioni

- Obiettivi di igiene - Determinanti della salute - Prevenzione delle malattie primarie, secondarie e terziarie - Microrganismi patogeni, opportunisti e non patogeni - Modalità di trasmissione delle malattie infettive - Prevenzione delle principali malattie infettive di interesse nella logopedia (morbillo, parotite, rosolia, varicella, difterite , meningite batterica, poliomielite, tetano, infezione da HIV) - Sterilizzazione, disinfezione e antisepsi, principi di comunicazione nell'assistenza sanitaria. Malformazioni congenite di interesse nella logopedia (Palatosi, malformazioni cranio-facciali, malformazioni encefaliche). Prevenzione in gravidanza. Epidemiologia delle patologie vascolari, muscolari e genetiche e disturbi del linguaggio nei bambini e negli adulti. Screening uditivo neonatale come prevenzione del disturbo linguistico.

Testo di riferimento. Igiene. Barbuti et altri  Edit. Monduzzi-III Edizione (2011)

Esame scritto contestuale ai moduli del corso integrato . 

Elementi di valutazione: pertinenza delle risposte rispetto alle domande formulate, qualità dei contenuti, capacità di collegamento con altri temi oggetto del programma, capacità di riportare esempi, proprietà di linguaggio tecnico e capacità espressiva complessiva dello studente

La verifica dell’apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere.
 

• Quali sono gli strumenti di prevenzione delle malattie infettive e delle malattie cronico-degenerative
• Indicami un esempio di misure di frequenza e misure del rischio
• Quali sono i fattori favorenti lo sviluppo di patologie dello spettro linguistico