FISIOPATOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE

Modulo GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA

Al termine del modulo di Glottologia e Linguistica, in coerenza con i Descrittori di Dublino, e anche grazie all’approccio laboratoriale adottato nel corso, gli studenti dovranno essere in grado di raggiungere i risultati di apprendimento di seguito descritti.

1. Conoscenza e capacità di comprensione - Gli studenti conosceranno le basi teoriche per uno “studio scientifico” delle lingue e del linguaggio. Comprenderanno i meccanismi di produzione e percezione dei suoni del linguaggio umano (fonetica) e i criteri di organizzazione dei suoni pertinenti di un sistema (fonologia), con attenzione specifica all’italiano e alle sue principali varietà.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione - Gli studenti saranno in grado di descrivere e analizzare i suoni del linguaggio umano e i sistemi fonologici, in particolare dell'italiano, applicando le conoscenze acquisite all'osservazione anche di dati linguistici rilevanti per la pratica logopedica.

3. Autonomia di giudizio - Gli studenti svilupperanno la capacità di riconoscere e valutare criticamente i fenomeni fonetico-fonologici di base, distinguendo tra uso linguistico e aspetti potenzialmente rilevanti in ambito clinico. 

4. Abilità comunicative - Gli studenti saranno in grado di descrivere in modo chiaro e con una terminologia corretta i fenomeni fonetici e fonologici osservati, utilizzando un linguaggio adeguato ai contesti formativi e pre-professionali. 

5. Capacità di apprendimento - Gli studenti acquisiranno gli strumenti concettuali necessari per proseguire in modo autonomo lo studio della linguistica e per integrare tali conoscenze nei successivi insegnamenti caratterizzanti del corso di laurea in Logopedia.

Lezione frontale e partecipata. 

Attività di laboratorio per la trascrizione fonetica. 

Prerequisiti indispensabili sono:

"saper leggere e comprendere testi complessi di diversa natura, cogliendo le implicazioni e le sfumature di significato proprie di ciascuno di essi, in rapporto con la tipologia e il relativo contesto storico e culturale"; 

"conoscere e saper usare abbastanza bene la lingua italiana in ordine a ortografia e morfologia, sintassi complessa, precisione e ricchezza del lessico, anche specialistico" 

(dalle Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento concernenti le attività e gli insegnamenti compresi nei piani degli studi previsti per i percorsi liceali del 2010).

Si veda il Regolamento didattico del Corso di laurea in Logopedia 2025/2026.

Linguaggio naturale e umano e lingue storico-naturali.  Fonetica articolatoria segmentale: vocali e consonanti. I suoni dell'italiano e delle sue varietà. Fonetica articolatoria soprasegmentale. Fonologia. Trascrizione fonetica e fonologica (sistema IPA).

Testi di riferimento:

1. G. Gagliardi, Linguistica per le professioni sanitarie, Pàtron, 2019, in particolare cap. I. “Il linguaggio e le lingue storico-naturali”, pp. 1-56; cap. III. “Fonetica” e cap. IV. “Fonologia”, pp. 91-160.

2. F. Albano Leoni, P. Maturi, Manuale di fonetica, Carocci, 2018, terza edizione con materiali on line, in particolare cap. 1. Introduzione; cap. 2. “Fonetica articolatoria e trascrizione fonetica”, pp. 11-83.

3. P. Maturi, I suoni delle lingue, i suoni dell’italiano, Il Mulino 2006, in particolare cap. II. “Fonetica italiana: standard, pronunce regionali e neostandard, dialetti”, pp. 101-124.

L’esame consiste in una prova orale da svolgersi il giorno dell’appello (o, sulla base della numerosità dei partecipanti, secondo un calendario opportunamente individuato e comunicato dalla Commissione). Nel corso della prova orale si svolgerà la prova pratica relativa ad esercizi di trascrizione fonetica. La docente potrà prevedere, sulla base dell'andamento del corso, eventuali prove in itinere.
Saranno elementi di valutazione la pertinenza delle risposte rispetto alle domande formulate, la qualità dei contenuti, la capacità di collegamento con altri temi oggetto del programma, la capacità di riportare esempi, le proprietà di linguaggio tecnico e la capacità espressiva complessiva dello studente
A garanzia di pari opportunità e nel rispetto delle leggi vigenti, gli studenti interessati possono chiedere un colloquio al fine di programmare eventuali misure compensative e/o dispensative, in base agli obiettivi didattici ed alle specifiche esigenze. In tal caso, si consiglia rivolgersi al docente referente CInAP (Centro per l’integrazione Attiva e Partecipata - Servizi per le Disabilità e/o i DSA) del Dipartimento di afferenza del Corso di Laurea.

1. Le differenze tra linguaggio e lingua.

2. Le proprietà del linguaggio verbale.

3. I soprasegmenti.

4. La classificazione delle vocali dell'italiano e delle sue varietà.

5. I punti e i modi di articolazione delle consonanti dell'italiano.

6. La sillaba.

7. Esercizi di trascrizione fonetica, larga o stretta, di una frase e analisi del foni (e dei fonemi) e dei fenomeni fonologici presenti in essa.