FISIOPATOLOGIA DELLA COMUNICAZIONEModulo FILOSOFIA DEL LINGUAGGIO
Anno accademico 2025/2026 - Docente: SABINA FONTANARisultati di apprendimento attesi
1) Conoscenza e comprensione
Conoscenza delle principali coordinate teoriche in filosofia del linguaggio
2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Capacità di applicare le principali coordinate in vari ambiti di studio e sostenere argomentazioni per risolvere problemi
3) Autonomia di giudizio
Capacità di individuare i dati pertinenti per elaborare giudizi autonomi su vari temi relativi al proprio ambito di studio.
4) Abilità comunicative
Capacità di comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni a interlocutori specialisti e non specialisti.
5) Capacità di apprendimento
Sviluppare le competenze per intraprendere studi successivi con un alto livello di autonomia
Modalità di svolgimento dell'insegnamento
La didattica si svolgerà nella modalità frontale anche attraverso gruppi di lavoro
Prerequisiti richiesti
Nessun prerequisito
Frequenza lezioni
La frequenza è obbligatoria
Contenuti del corso
Testi di riferimento
Fontana S., (2025), Che cos'è la Pragmatica, Carocci, Roma
Szadeiko K., (2020) “Il modello bio-psicosociale: verso un approccio integrale” in Teoria e Prassi, Rivista di scienze dell’educazione, 1.
Sannipoli, M. (2020) La cornice bio-psico-sociale tra teoria e prassi educative: possibili domande di ricerca in ItalianoJournal of Special Education for Inclusion.
| Autore | Titolo | Editore | Anno | ISBN |
|---|---|---|---|---|
| Bianchi Claudia | Pragmatica del Linguaggio | Laterza | 2003 | 9788842071341 |
Programmazione del corso
| Argomenti | Riferimenti testi | |
|---|---|---|
| 1 | Lingua, linguaggio, e comunicazione | Pragmatica |
| 2 | Multimodalità e linguaggio | Pragmatica |
| 3 | Linguaggio in un'altra modalità | Pragmatica |
| 4 | Prospettive sulla disabilità | SannipoloSzadejko |
Verifica dell'apprendimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
Saggio critico su alcuni temi trattati durante le lezioni
Esempi di domande e/o esercizi frequenti
- La lingua, il linguaggio e la comunicazione sono state analizzate secondo diverse prospettive teoriche che hanno messo in risalto varie caratteristiche della comunicazione umana. Analizza le diverse teorie o approcci che hanno descritto il fenomeno linguistico, tenendo conto della natura multimodale, sociale e cognitiva della lingua e delle influenze esercitate dalle diverse ideologie linguistiche.
- Analizza lo sviluppo del linguaggio nel bambino sordo e udente tenendo conto delle diverse teorie sul linguaggio e descrivi le varie fasi a partire dal periodo prelinguistico, esplorando il ruolo del corpo e più in particolare del gesto nella costruzione delle prime forme di comunicazione simbolica.
- Esplora la prospettiva bio-psicosociale nella presa in carico delle persone con disabilità così come proposta dalla Convenzione ONU per le pari opportunità delle persone con disabilità, tenendo conto del ruolo abilitativo ed educativo svolto dal/dalla logopedista e analizzando i possibili vantaggi e/o svantaggi del superamento di una prospettiva esclusivamente patologica.