PSICHIATRIA E PSICOLOGIA CLINICA

Modulo PSICOLOGIA GENERALE

Il corso si propone di fornire le conoscenze fondamentali della psicologia generale necessarie alla comprensione dei processi cognitivi, emotivi, motivazionali e relazionali che sottendono lo sviluppo della comunicazione e del linguaggio. Particolare attenzione sarà dedicata ai meccanismi psicologici coinvolti nell'apprendimento, nella memoria, nell'attenzione e nello sviluppo della persona, evidenziandone le implicazioni per la valutazione e l'intervento logopedico.

Al termine del corso lo/a studente/ssa avrà acquisito i seguenti obiettivi:

1) Conoscenza e comprensione

Conoscere i principali processi psicologici, cognitivi ed emotivi che regolano il comportamento umano e comprendere il loro ruolo nello sviluppo della comunicazione, del linguaggio e delle funzioni cognitive.

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Applicare le conoscenze della psicologia generale alla comprensione dei bisogni della persona con disturbi della comunicazione e del linguaggio, riconoscendo l'influenza dei fattori cognitivi, emotivi e relazionali nei processi valutativi e riabilitativi.

3) Autonomia di giudizio

Analizzare criticamente situazioni cliniche considerando i fattori psicologici che possono influenzare il funzionamento comunicativo, l'apprendimento e l'aderenza al trattamento riabilitativo.

4) Abilità comunicative

Acquisire competenze comunicative efficaci nella relazione con il paziente, i caregiver e l'équipe multiprofessionale, utilizzando una terminologia scientificamente appropriata.

5) Capacità di apprendimento

Sviluppare un metodo di studio autonomo e la capacità di aggiornare le proprie conoscenze psicologiche in relazione alle evidenze scientifiche applicate alla logopedia.

Come da piano di studi. 

Obbligo di frequenza

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Bassi, M., & Delle Fave, A. (2026). Psicologia generale per le professioni medico-sanitarie (II ed., ristampa). Torino: UTET Università.

Per l’attribuzione del voto dell’esame si terrà conto dei seguenti parametri:

Voto 29-30 e lode: lo studente ha una conoscenza approfondita degli argomenti del programma e riesce prontamente e correttamente a integrare e analizzare criticamente le situazioni presentate; ha ottime capacità comunicative e padroneggia il linguaggio scientifico.

Voto 26-28: lo studente ha una buona conoscenza degli argomenti del programma, riesce a integrare e analizzare in modo critico e lineare le situazioni presentate; espone gli argomenti in modo chiaro utilizzando un linguaggio scientifico appropriato.

Voto 22-25: lo studente ha una discreta conoscenza degli argomenti del programma, anche se limitata agli aspetti principali; riesce a integrare e analizzare in modo critico ma non sempre lineare le situazioni presentateed espone gli argomenti in modo abbastanza chiaro con una discreta proprietà di linguaggio.

Voto 18-21: lo studente ha la minima conoscenza degli argomenti del programma, ha una modesta capacità diintegrare e analizzare in modo critico le situazioni presentate ed espone gli argomenti in modo sufficientemente chiaro sebbene la proprietà di linguaggio sia poco sviluppata.

Esame non superato: lo studente non possiede la conoscenza minima richiesta dei contenuti principali dell’insegnamento. La capacità di utilizzare il linguaggio specifico è scarsissima o nulla e non è in grado di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. 

• Qual è il ruolo della motivazione nel percorso riabilitativo?
• Quali fattori psicologici possono influenzare l'aderenza al trattamento logopedico?
• Perché la relazione terapeutica è importante nella pratica logopedica?