C.I. RIABILITAZIONE IN ETA' EVOLUTIVA E ADULTA

Obiettivi formativi

• PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA

  La Pediatria è la disciplina che si occupa della promozione della salute, intesa in senso generale (cioè come una condizione dinamica di benessere fisico, mentale e sociale), e dello studio (e della prevenzione) delle malattie nel soggetto in età evolutiva [cioè, quel periodo compreso tra le fasi che precedono la nascita ed il completamento del processo di crescita staturale e di maturazione cognitiva (che termina all’età di 22-24 anni circa)].

  In particolare questa disciplina si occupa di:

  (a) fisiologia e sviluppo del neonato (e cenni di patologia neonatale), del bambino e dell’adolescente.

  (b) pediatria preventiva, cioè di quelle attività che mirano a ridurre la mortalità dovuta ad una certa patologia o la morbilità (cioè la frequenza di una determinata malattia) nella popolazione infantile;

  (c) pediatria specialistica , cioè di tutte le patologie acute e croniche che interessano i vari organi ed apparati durante l’età evolutiva: cardiologia, pneumologia, gastroenterologia, neurologia, ematologia, oncologia, endocrinologia, reumatologia, malattie infettive, dermatologia.

  (d) pediatria sociale, cioè di problemi di salute/benessere inerenti comunità più o meno ampie di bambini (medicina preventiva delle comunità).

  L’insegnamento si propone di far acquisire allo studente competenza nella fisiopatologia, della semeiotica medica funzionale e strumentale e della metodologia clinica e della terapia nell’età evolutiva, con specifica competenza nella pediatria preventiva e sociale, nelle patologie pediatriche generali e specialistiche di interesse medico dal neonato all’adolescente compreso e negli aspetti pediatrici delle attività motorie e della medicina di comunità

• PSICOLOGIA CLINICA

  Comprendere il funzionamento dei principali disturbi psicologici secondo i modelli esplicativi sostenuti dalla ricerca clinica. Avere una panoramica degli interventi evidence based in psicologia clinica nell’ottica della programmazione di un intervento multidisciplinare.

Modalità di svolgimento dell'insegnamento

• PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA

  Lezioni frontali con proiezione di slide che riassumono il contenuto delle lezioni stesse. Possibilità di interattività da parte degli studenti.

  A richiesta, gli studenti possono svolgere attività di laboratorio, con frequentazione pratica degli ambulatori e delle corsie della UOC di Onco-Ematologia Pediatrica sita presso l'AOU "Policlinico-Vittorio Emanuele" di Catania in via S. Sofia, 78 (Policlinico)

• PSICOLOGIA CLINICA

  Lezioni frontali ed esercitazioni pratiche

Prerequisiti richiesti

• PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA

  Conoscenze di biologia di base, fisiologia, semeiotica e patologia medica

• PSICOLOGIA CLINICA

  Nessuno

Frequenza lezioni

• PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA

  La frequenza è obbligatoria nei termini indicati dal regolamento didattico

• PSICOLOGIA CLINICA

  Obbligatoria

Contenuti del corso

• PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA

  Pediatria generale e Terapia pediatrica speciale

  Disturbi della crescita staturo-ponderale

  Fibrosi cistica

  Malattia celiaca

  Diabete

  Convulsioni ed Epilessia

   

  Ematologia Pediatrica

  Talassemie

  Malattia drepanocitica

  Cenni di Oncologia Pediatrica

   

  Neuropsichiatria Infantile

  Paralisi cerebrali infantili

  Autismo

  Deficit di attenzione/iperattività

  Disturbi dell'apprendimento

  Disabilità intellettive

• PSICOLOGIA CLINICA

  Cenni storici sulla nascita ed evoluzione della Psicologia Clinica Psicoterapie ed interventi evidence based in Psicologia Clinica Le linee Guida (APA, NICE) Interventi comportamentali per i disturbi dell’età evolutiva indicati in Linee guida 21 ISS (autismo, ritardo mentale, ADHD) Modelli evidence-based e paradigmi esplicativi dei principali disturbi Disturbi depressivi e bipolari Disturbi d’ansia (D.A.G., Disturbo da Panico, Fobie) Disturbo Ossessivo Compulsivo Disturbi dell’alimentazione

Testi di riferimento

• PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA

  I seguenti testi proposti sono tutti egualmente validi; uno solo di questi è sufficiente

  Zuccotti . Elementi essenziali di pediatria per corsi di Laurea triennali, Esculapio 2017

  Perrone, Esposito, Grano. Pediatria. Per le professioni sanitarie, Idelson-Gnocchi, 2008

• PSICOLOGIA CLINICA
  1. Sanavio E., Cornoldi C. (2017). “Psicologia Clinica (terza edizione)”. Bologna: Il Mulino. Cap. 1, 3,4, 6, 7, 8 (eating disorders), 11.

Programmazione del corso

Verifica dell'apprendimento

Modalità di verifica dell'apprendimento

• PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA

  L’esame si volgerà in forma orale. Si richiede la conoscenza adeguata di tutto il programma.

• PSICOLOGIA CLINICA

  Esame scritto

Esempi di domande e/o esercizi frequenti

• PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA

  1. Principali parametri di crescita normale e patologica nel neonato e nel bambino.

  2. Adattamento alla vita extra-uterina

  3. Talassemia: manifestazioni cliniche e prevenzione

  4. Piastrinopenie: definizione e segni clinici principali.

  5. Diabete: segni clinici all'esordio, prevenzione e cure principali.

  6. Malattie esantematiche: clinica e prevenzione

  7. Screening neonatali

  8. Vaccinazioni

• PSICOLOGIA CLINICA
  • Cosa sono gli interventi evidence based?
  • Cosa indicano le linee guida 21 dell'ISS per il trattamento dell'autismo?
  • Quali sono gli interventi più utili per il NICE per il trattamento della depressione?