LINGUA INGLESE

Il corso pone in esame l’analisi della lingua inglese in chiave contrastiva rispetto alla lingua italiana e mira al raggiungimento di tre obiettivi principali:
1) Acquisire/Consolidare la grammatica e il lessico;
2) Consolidare le quattro abilità linguistiche (listening, speaking, reading e writing);
3) Fornire una base lessicale di linguaggio settoriale

Lo studente dovrà acquisire un grado di competenza in lingua inglese che gli consenta di interagire in maniera semplice in contesti comunicativi e professionali multilinguistici e multiculturali e di intraprendere eventuali percorsi di studio all’estero (Erasmus)nonché di partecipare a seminari, stages e convegni internazionali

Il livello di competenza linguistica atteso entro la fine del corso è il livello B1/B2 del CEFR.
Al fine di raggiungere tali obiettivi verranno proposte in aula attività morfosintattiche e lessicali nonché d’ascolto.

Lezioni frontali

Possesso delle competenze lingustiche previste per il livello A2+/B1 del CEFR

https://www.britishcouncil.it/esami/perche-conseguire-certificazioni-linguistiche/livelli-inglese-quadro-comune-europeo-cefr-miur

La frequenza al corso è obbligatoria

Durante il corso si tratteranno i seguenti argomenti:

-grammatica di base della lingua inglese;

-funzioni linguistiche principali;

-funzioni linguistiche orientate a tematiche sanitarie ed assistenziali;

-lessico specifico dell’ambiente medico-assistenziale;

• The vocal tract and the mechanism of phonation
• Speech disorders and language disorders
• Articulation disorders (cenni)
• Speech-language therapy techniques and methods : Articulation therapy
• Apraxia
• Aphasia
• Stroke and Post-stroke rehabilitation
• How to write a scientific article and/or a case study report
• How to write a paper for publication in a medical journal

Language functions and grammar structures:

• · Basic sentence structure revision
• · Tenses revision
• · Linking Words
• · Reported speech
• · Passive voice
• · Cohesion
• · Phrasal verbs

Functions:

• describing people and places
• making comparisons
• expressing possibility
• asking for /giving advice and suggestions
• reporting past events and actions
• planning future actions
• reading into writing
• translating/writing a medical report or a scientific article (hints)

Strutture grammaticali e funzioni del linguaggio :

- “Grammar Spectrum”- ed Oxford University Press

- Jon Hird “The complete English grammar for Italian Students”

Mini Recupero Course” (free e-book)

• E.Glendinning-J.Howard “Professional English in use-Medicine” Ed. Cambridge

http://docplayer. /161881-Jon-hird-complete-english-grammar.html

http://www.nspeak.com/newbasic/grammatica/grammar.htm

http://www.talkenglish.com/grammar/grammar.aspx

http://www.multimedia-english.com/basic-real-english

https://www.duolingo.com

http://www.englishtool.com/

http://howjsay.com/

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.mobisystems.msdict.embedded.wireless.oxford.concisemedical

Per la parte scientifica verranno proposte dispense elaborate dalla docente e materiali reperibili on line dai seguenti siti web:

https://community.dur.ac.uk/daniel.newman/phon7.pdf

http://info.visiblebody.com/bid/279205/anatomy-and-physiology-phonation-and-the-larynx

http://www.asha.org/public/speech/disorders/

http://acadcom.com/acanews1/anmviewer.asp?a=135&z=47

http://www.home-speech-home.com/speech-therapy-resources.html

Esame orale o test sommativo strutturato/semistrutturato

Multple choice, cloze, fill in the blanks

oral/written summaries

reading comprehension activities

Translation of scientific overviews and medical articles abstracts